一位博士参加工作后和本单位的两位老职工去钓鱼,钓鱼的过程中一位要去厕所,便
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有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高强,总觉得它马上就会倒塌,见有人向墙走过去,她就善意的提醒---"那堵墙要倒了,远着点走吧!".被提醒的人不解的望着她,然后沿着墙走过去------那堵墙没有倒,老太太很生气"怎么不听我的话呢?"又有人来,老太太又予以劝告,三天过去了,许多人从墙边走过去,并没有遇上危险.第四天,老太太感到有些奇怪,又有些失望,不由自主的走到墙根下仔细看,就在此时墙倒了,老太太被掩埋在灰尘砖石中,气绝身亡......
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中外教育家普遍认为，影响人的发展的因素，主要是遗传、环境和教育。环境（包括自然环境和社会环境）是通过自发的和教育的因素影响人的发展，这种影响是广泛的、散漫的、纷繁复杂的，也是无时不在的。世云：“时势造英雄”，是否也可以说“环境出智慧”呢？作为教育工作者，我们要利用环境的力量来熏陶学生，激励学生，从而使他们增长智慧，变得聪明些。譬如，每个班级都有一些方方面面的“种子”选手，那么学生生活在这样的环境中，就能相互影响，相互学习。在正确的引导下，将会形成一种竞争的气氛，你追我赶，共同前进。特别是一些智力较弱的学生在较强者的带动、鼓舞下，定会有所长进。
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2008-4-10 7:10:00 
